Детективне розсідування "Як в нас вкрали Крим - історія одного обману" (до Дня спротиву окупації Криму)

                    

До Дня спротиву окупації Криму — 26 лютого 2014 року з учнями 6–7 класів було проведено виховний захід у незвичному та захопливому форматі — детективного розслідування злочину проти України.

Захід мав символічну назву «Як у нас вкрали Крим — історія одного обману» і був побудований як розслідування для уважних, мислячих та небайдужих. Учні крок за кроком відтворювали хроніку подій 2014 року, аналізували факти, «збирали докази», зіставляли інформацію та робили власні висновки.

Під час «розслідування» школярі з’ясували:

• як і коли з’явилися так звані «зелені чоловічки»;

• чому події в Криму називають окупацією, а не «референдумом»;

• які маніпуляції, обман і порушення міжнародного права були використані;

• чому 26 лютого 2014 року став днем мирного спротиву кримчан.

Учні працювали з фактами, датами, свідченнями, фото- та відеоматеріалами, виконували інтерактивні завдання, обговорювали побачене та ставили запитання. Формат детективного розслідування допоміг не лише зацікавити дітей, а й розвинути критичне мислення, вміння відрізняти правду від пропаганди та усвідомлювати цінність історичної правди.

Кульмінацією заходу стало «пред’явлення доказів» — чіткий висновок, до якого дійшли всі учасники:
Крим був окупований незаконно, шляхом обману та сили. Крим — це Україна.

Захід сприяв формуванню в учнів громадянської позиції, патріотичної свідомості та розуміння того, що знання історії — це також форма спротиву. Пам’ятаємо події 2014 року, говоримо правду та передаємо її наступним поколінням.

                                            

Нескорений Крим: історичний урок до Дня спротиву окупації

 З учнями 6-Б класу вчителем історії Голіченко О. В. було проведено історичний урок, присвячений Дню спротиву окупації Автономної Республіки Крим та міста Севастополя. Захід мав на меті поглибити знання школярів про події 2014 року, сформувати розуміння причин і наслідків тимчасової окупації Криму, а також виховати почуття патріотизму, громадянської відповідальності й поваги до територіальної цілісності України.

Під час уроку учні ознайомилися з ключовими історичними фактами початку окупації півострова, дізналися про мирний спротив кримчан, зокрема кримських татар, українських активістів і всіх громадян, які відстоювали право Криму залишатися у складі України. Окрему увагу було приділено подіям 26 лютого 2014 року як символу єдності, мужності та незламності українського народу.

Урок проходив у формі змістовної бесіди з використанням наочних матеріалів, елементів обговорення та роботи з історичними поняттями, доступними для учнів середнього шкільного віку. Школярі активно долучалися до обговорення, висловлювали власні думки та усвідомлювали значення збереження історичної пам’яті.

Проведення такого уроку сприяло формуванню в учнів чіткої громадянської позиції, поваги до історії сучасної України та розуміння того, що Крим — це Україна. Подібні заходи є важливою складовою національно-патріотичного виховання та виховання відповідального майбутнього громадянина.

"Профілактика насильства над дітьми: правові механізми та педагогічна практика" (робота МК класних керівників)

  У Барабойській гімназії  відбулося засідання методичної комісії класних керівників  на тему: "Організація роботи із протидії насильству та жорстокому поводженню з дітьми",  присвячене ознайомленню педагогів із важливими змінами у сфері захисту прав дитини. Під час зустрічі було детально розглянуто Постанову Кабінету Міністрів України від 19.11.2025 №1513, якою затверджено новий Порядок реагування на випадки насильства над дітьми відповідно до статті 10 Закону України «Про охорону дитинства».

В умовах війни та соціальної нестабільності істотно підвищується ймовірність проявів агресії за участю дітей і щодо них. Щоб посилити захист дітей від насильства та жорстокого поводження Кабінет Міністрів України прийняв два важливих документи, які є обов’язковими до застосовування усіма суб’єктами, які працюють з дітьми та молоддю, зокрема, закладами освіти, а саме: Типову програму унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми (постанова КМУ від 04 червня 2025 р. № 658 ,  Порядок реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми (постанова КМУ від 19.11.2025 № 1513 )

Обидва документи спрямовані на забезпечення безпечного середовища, утвердження культури ненасильницької взаємодії, своєчасне виявлення потенційних загроз й впровадження ефективного механізму реагування на них.

У ході засідання класні керівники ознайомилися з оновленими алгоритмами дій у разі виявлення або підозри насильства над дитиною, роллю та відповідальністю педагогічних працівників, адміністрації закладу освіти, а також взаємодією з уповноваженими службами, говорили про функції робочої комісії з питань реагувань на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми.   Особливу увагу було приділено питанню своєчасного інформування відповідних органів, дотриманню принципів конфіденційності та пріоритету найкращих інтересів дитини. 

Під час обговорення педагоги розглянули практичні ситуації, що можуть виникати в освітньому середовищі, та визначили порядок дій педагогічних працівників у випадках фізичного, психологічного, сексуального насильства або нехтування потребами дитини. Наголошувалося на важливості профілактичної роботи, створення безпечного та дружнього до дитини освітнього простору, а також формування довірливих взаємин між учнями та педагогами. 

Засідання сприяло підвищенню правової обізнаності класних керівників, удосконаленню їхньої професійної компетентності у сфері захисту прав дитини та забезпеченню єдиного підходу до реагування на випадки насильства. Отримані знання стануть основою для подальшої ефективної превентивної та виховної роботи з учнями та батьківською громадськістю.

Герої не вмирають: пам’ятаємо Небесну Сотню

 З учнями 6-Б класу була проведена дистанційна виховна година, присвячена Дню пам’яті Героїв Небесної Сотні. Захід мав на меті вшанування подвигу людей, які віддали своє життя за свободу, гідність і демократичне майбутнє України.

Під час онлайн-зустрічі учні переглянули хроніку подій Майдану, що допомогло глибше усвідомити перебіг Революції Гідності та її значення для нашої держави. Діти також ознайомилися з інформацією про наймолодшого та найстаршого серед загиблих, що справило сильне емоційне враження та викликало щире співпереживання.

Обговорюючи побачене, школярі ділилися своїми думками, розмірковували над поняттями патріотизму, мужності, громадянської відповідальності та цінності людського життя. Навіть у дистанційному форматі виховна година пройшла змістовно та зворушливо.

Проведений захід сприяв формуванню в учнів поваги до історії своєї країни, усвідомленню важливості збереження пам’яті про Героїв та вихованню активної громадянської позиції.

Герої першої перемоги у битві, що триває... (до Дня пам'яті Героїв Небесної Сотні)

 Сьогодні з учнями 7 класу у дистанційному форматі була проведена патріотична година спілкування до Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні, яка поєднала змістовну розмову з інтерактивними онлайн-завданнями та активною участю школярів.

Під час заходу учні пригадали події 2014 року, дізналися більше про подвиг людей, які віддали своє життя за свободу, гідність і демократичні цінності України. У доступній та зрозумілій формі було розкрито значення понять патріотизм, громадянська позиція, відповідальність за майбутнє держави.

Дистанційний формат не зменшив активності учнів. Семикласники із зацікавленням виконували інтерактивні завдання, відповідали на запитання тематичної вікторини, обговорювали запропоновані ситуації та висловлювали власні думки під час спільного обговорення. Такі форми роботи сприяли розвитку критичного мислення та усвідомленню важливості історичних подій.

Емоційним моментом зустрічі стала хвилина мовчання, під час якої учні вшанували пам’ять Героїв Небесної Сотні. Навіть у дистанційному форматі діти відчули важливість єдності, пам’яті та поваги до подвигу тих, хто боровся за майбутнє України.

Проведена патріотична година спілкування сприяла формуванню національної свідомості, вихованню патріотичних почуттів і активної громадянської позиції учнів, доводячи, що пам’ять та цінності не мають відстаней.

Свідомий вибір — запорука здорового майбутнього

З учнями 6 класу було проведено лекційну бесіду з питань профілактики вживання психотропних речовин. Під час зустрічі особливу увагу приділили таким актуальним проблемам, як вживання енергетичних напоїв, тютюну (у тому числі вейпів та електронних сигарет), а також алкоголю.

Учні дізналися про негативний вплив енергетичних напоїв на серцево-судинну та нервову системи підлітків, про ризики формування залежності від нікотину та небезпечні наслідки раннього вживання алкоголю. Окремо було наголошено, що «мода» на електронні сигарети не робить їх безпечними для здоров’я.

Під час бесіди школярі активно долучалися до обговорення, висловлювали власні думки та ставили запитання. Разом обговорили життєві ситуації, у яких важливо вміти сказати впевнене «ні» та зробити правильний вибір.

Захід сприяв формуванню відповідального ставлення до власного здоров’я, розвитку критичного мислення та усвідомлення того, що здоровий спосіб життя — це основа успішного майбутнього

 .

«Скажи “ні” небезпеці: профілактика вживанню психоактивних речовин"

 Медична сестра закладу Усенко Кристина Дмитрівна  провела профілактичну бесіду з учнями 8–9 класів щодо проблеми вживання психотропних засобів та їхнього впливу на організм підлітків.

Під час зустрічі школярі отримали важливу інформацію про ризики для фізичного та психічного здоров’я, наслідки для навчання, соціального життя та майбутнього. Окрему увагу було приділено формуванню відповідального ставлення до власного здоров’я, умінню сказати «ні» небезпечним пропозиціям та важливості підтримки з боку родини й друзів.

Учні активно долучалися до обговорення, ставили запитання та розглядали реальні життєві ситуації, у яких важливо зробити правильний вибір. Бесіда пройшла у довірливій атмосфері, що сприяла відкритому діалогу та усвідомленню серйозності теми.

Подібні профілактичні заходи є важливою складовою виховної роботи закладу, адже допомагають формувати в учнів свідоме ставлення до здорового способу життя та відповідальність за власні рішення.