Завдання для опрацювання з 14.11 - 18.11

                             

ПОНЕДІЛОК 14.11

День Гідності та Свободи очима учнів Барабойської гімназії

 

Проєкт учнівського самоврядування "Україна - територія гідності та свободи"

 

21 листопада Україна разом з усім світовим українством відзначає День Гідності і Свободи.

Державне свято День гідності і свободи відзначається в Україні щорічно 21 листопада на честь початку двох революцій – Помаранчевої революції (2004) і Революції гідності (2013-2014).Це ще раз доводить, що відчуття гідності, свободи, цінностей є спільними для усіх нас.

Тому щиро вітаємо усіх зі святом!

"Скажи чесно - ти як?" Світлана Тарабарова

                   Реалізація проєкту із Світланою Тарабаровою " Все буде добре!"

Учні 8 класу долучилися до проєкту із зірками естради та кіно "Скажи чесно - ти як?".

Обережно - міни!!!

                          Інформаційна хвилинка: "Вибухонебезпечні предмети. Ціна - життя!"

15.11 для учнів 8 класу була проведена інформаційна хвилинка, на якій  разом з вчителем основ здоров'я Діхтяр Г. С. були обговорені правила поводження з вибухонебезпечними та підозрілими предметами. Особливу увагу було приділено мінам, їх видам та алгоритму дій у разі небезпечної знахідки. 

Безпека дорожнього руху у воєнний час

                        Очно - дистанційна виховна бесіда:   "Безпека руху - безпека життя"

З метою формування свідомого ставлення юного покоління до свого життя і здоров’я, формування навичок безпечної поведінки на вулицях і дорогах, узагальнення й удосконалення знань з безпеки дорожнього  руху 16.11 для учнів 8 класу була  проведена бесіда з правил техніки безпеки на дорозі у воєнний час, дотримання вимог коменданської години, правила поводження на блокпостах та ін.

Учні переглянули повчальне відео та дали відповідь на ряд ситуативних питань, аналізуючи та обгрунтовуючи свої відповіді. Діти долучились до бесіди і в дистанційному режимі, відповідаючи на тести за темою.

              Матеріал для обговорення: 

Війна приносить смерть і руйнування, створює нові умови життя, до яких ми маємо пристосуватись, щоб вижити і убезпечити своїх близьких!

Важливо знати: дотримуючись низки простих правил поведінки на дорозі у період війни й не допускаючи ДТП, громадяни не відволікають поліцейських, які свій час можуть присвятити обороні держави!

Дотримуйтесь вимог комендантської години

Експлуатація транспортного засобу та будь-які переміщення пішки у межах одного чи кількох населених пунктів мають відбуватись з дотриманням комендантської години. Її тривалість відрізняється у різних містах. Тому планувати тривалі переїзди слід з урахуванням цих вимог і бажано із запасом у 15 хвилин для уникнення можливих непорозумінь із працівниками Національної поліції та військовослужбовцями.

Пам’ятайте: у разі порушення комендантської години патруль має право Вас затримати, застосувати фізичну силу, спецзасоби і, в окремих випадках, зброю.

Акція "Опале листя"

 

 Золота осінь... Як приємно у погожі осінні дні гуляти на вулиці, коли під ногами м'яко шурхотить золотий килим листя. Та пройде час і під ногами з'явиться слизька,безбарвна маса, на якій легко посковзнутися і впасти. Що ж робити? Чимало людей беруть у руки граблі, згрібають опале листя і спалюють його, не дивлячись на штрафні санкції, тому вечорами над нашими вулицями стелиться їдкий сизий дим від згарищ.

      Учні 8 класу  знають, що коли ми спалюємо листя, особливо вологе, воно димить, це - чадний газ. З димом у повітря виходять небезпечні канцерогени - діоксини. Вдихання такого повітря призводить до зниження імунітету, до респіраторних та онкологічних хвороб. На 1 тонну спаленого листя утворюється 30 кг шкідливих хімічних речовин, які забруднюють атмосферу, воду, грунт. Спалення листя у природі призводить до зниження родючості грунту, до знищення комах та різноманітних рослин; руйнуються кладки та гнізда птахів; зникають зайці, їжаки, плазуни, земноводні, дрібні гризуни.

                    Тож вже не перший рік - ми листя збираємо та потім вивозимо.

                                          Збережемо Землю для нащадків!

Толерантність врятує світ

 Перед великим розумом я схиляю голову,

Перед великим серцем я стаю навколішки.

Гете

Толерантність очима наших дітей

Останнім часом стало модним говорити про толерантність. Для нашої свідомості поняття «толерантність» незвичне. Нам ближче наше слово «терпимість».

Толерантність ( від лат. tolerance) – терпіння, прийняття іншої людини такою, якою  вона є, зі всіма її достоїнствами і недоліками. Толерантність – це поступливість, це активна позиція, викликана визнанням прав і свобод людства.
Толерантність людей є найважливішою умовою миру і злагоди в сім’ї, колективі та суспільстві.

«Людина може обійтись без багатьох речей, але не без іншої людини»,- сказав один учений. Навіть на самоті вона подумки звертається до інших людей. Наприклад, коли приміряєш новий одяг або робиш зачіску, думаєш, що скажуть твої друзі, чи не вважатимуть тебе відсталим або занадто «крутим», Попри все людські стосунки нерідко спричиняють проблеми: непорозуміння, суперечки, конфлікти. Щоб запобігти цьому, треба навчитися ладнати з різними людьми.  Толерантність – це мистецтво жити в світі несхожих людей та ідей. 

Толерантність – це терпимість до думок, поведінки та поглядів інших.

Толерантність врятує світ.

Толерантне ставлення людини
Збереже планету від негод,
Розрубає мотлох павутини,
Переріже нитку перешкод.
Толерантне ставлення до всього
Збереже, врятує і спасе,
Допоможе вгледіть перемогу,
Допоможе витримати все.
Будь завжди нестримним вільнодумцем,
Свої мрії пензлем намалюй.
Освіти життя яскравим сонцем,
Толерантний всесвіт побудуй!

 

Толерантність_ це «відстань» між людьми в переносному значенні. Це та межа, яка стримує від втручання у думки, почуття, переживання, смаки іншої людини.
Поняття «толерантність» у різних мовах має різні відтінки.

 

В англійській мові – це готовність і здатність без протесту сприймати особистість або подію.

У французькій - повага свободи іншого, його думки, поведінки, політичних і релігійних поглядів.

У китайській – уміння дозволяти, допускати, проявляти терпимість до інших.

В арабській – прощення, поблажливість, схильність до інших.

У перській – терпіння, витривалість, готовність до примирення.

Отже, толерантність – доброзичливість, визнання за кожною людиною права бути іншою і поважати цього права.

 

Школярі гімназії на світлинах показують своє відношення  до толерантності

Різнокольоровий урок фізики

                       

Фізика — цікава річ

Вона цікавить навіть тоді, коли

В ній нічого не розумієш.

М. Аров

"Чому світ різнокольоровий?" 

10 листопада відповідь на це питання  знаходили учні 9 класу разом з  вчителем  математики та фізики Серпеніновою О. О. на  уроці фізики  за темою: " Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори." 

Цілі уроку:

-     -   формувати компетентності:

1.     Ключові:  вміння вчитися – дотримуватися дисципліни розуму, управляти своїми думками та скеровувати їх в площину пізнавальної активності; виявляти ініціативу під час виконання завдань та вирішення проблемних питань;  здійснювати раціональний вибір способів навчально-пізнавальної діяльності з  метою прийняття ефективних рішень; активно відтворювати необхідну інформацію;

2      Соціальні  – генерувати власні ідеї для ефективної комунікації, активно долучатися до обговорення питань, виявляючи при цьому взаємну готовність до сприйняття інформації під час спілкування;

3      Предметні:  познайомити учнів із явищем дисперсії, охарактеризувати кольорову гаму світла, ввести поняття спектра; отримати експериментально кольорову гаму світла, шляхом накладання променів різного кольору, звернути увагу учнів на практичне використання даного навчал

- розвивати пізнавальні інтереси учнів, цікавість; 

-       - виховувати цілеспрямованість, творче ставлення до роботи на уроці.

 Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання:  джерело світла, щілина, скляні призми, світлофільтри,таблиці, презентація до уроку, ноутбук, інтерактивні анімації/симуляції : призма (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_hranol&l=ua), 

коло Ньютона (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_newtonkotouc&l=ua), субтрактивний та адитивний синтез кольору (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_michanibarev&l=ua)

 Урок було розпочато на позитивній нотці, звісно з використанням кольорів; налаштування на  урок було дуже вдалим -   учні до уроку були повністю підготовленими та протягом уроку старанно працювали. 

Повторення раніше вивченого матеріалу проходило у вигляді інтерактивної вправи на телефонах з надсиланням результату вчителеві. Школярі швидко виконали це завдання, їм було це цікаво і вони із задоволенням брали участь в роботі, що свідчить про володіння попереднім матеріалом. Вивчення нового матеріалу розпочалося з проблемного питання «Чому світ різнокольоровий?» .  Вчителька зразу ж зуміла включити учнів у корисну навчальну діяльність, практичними дослідами переконуючись у твердженням та навіть самостійно роблячи деякі висновки стосовно кольорів.

Подача нового матеріалу була у вигляді презентації з гіперпосиланнями на тематичні відео та вправи. Вдало підібраний матеріал з цікавістю переглядали не тільки учні, а й присутні вчителі .

Матеріал був викладений грамотно, послідовно, акцент був зроблений на головному, яке школярі записували у зошит. Всі етапи уроку були чітко сплановані та дотриманні. На протязі всього уроку йшла активна пізнавально-розвивальна діяльність учнів.

На уроці були реалізовані вимоги принципів навчання, особливо  знайшов свою реалізацію принцип зв’язок з життям – вдало підібрані приклади щодо кольорового спектру; вимоги принципу систематичності й послідовності були реалізовані на уроці так, як вони й закладені в програмі; принцип доступності також знайшов своє відображення в ході і змісті уроку.

Також вчителька згадала про День вишивальниці, який відзначається саме 10.11, показала приклади кольорів у вишивках тапродемонструвала власні вироби.

На закріплення матеріалу - школярі виконали інтерактивну вправу за допомогою  платформи  learningapps 

В кінці заняття було підведення підсумків уроку та проведена рефлексія, знову за допомогою кольорової гами.

 

Вчитель показала високу педагогічну культуру, вміло направляла  роботу учнів. Реалізована структура уроку відповідає його типу – засвоєння нових знань. Компоненти уроку  були пов'язані між собою логічною послідовністю і забезпечили дидактичну цілісність уроку.

 Стиль ведення уроку  - доброзичливий, в класі панувала  творча атмосфера  ділової співпраці,

емоційний фон уроку був дуже позитивним: Олена Олександрівна задавала класу мажорний тон, підбадьорювала учнів у їхній роботі, доречно жартуючи.

 

Цілі, які були поставлені на початку уроку, були досягнуті.

Це був цікавий урок у професійного, творчого вчитель!

 

Завдання для опрацювання з 07.11 - 11.11

 

Понеділок 07.11

Завдання для опрацювання з 31.10 - 04.11

                  

Понеділок 31.10