Блог Под'ячевої Любові Леонідівни: Різнокольоровий урок фізики

Фізика — цікава річ

Вона цікавить навіть тоді, коли
В ній нічого не розумієш.
М. Аров

"Чому світ різнокольоровий?"

10 листопада відповідь на це питання знаходили учні 9 класу разом з вчителем математики та фізики Серпеніновою О. О. на уроці фізики за темою: " Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори."

Цілі уроку:

- - формувати компетентності:

1. Ключові: вміння вчитися – дотримуватися дисципліни розуму, управляти своїми думками та скеровувати їх в площину пізнавальної активності; виявляти ініціативу під час виконання завдань та вирішення проблемних питань; здійснювати раціональний вибір способів навчально-пізнавальної діяльності з метою прийняття ефективних рішень; активно відтворювати необхідну інформацію;

2 Соціальні – генерувати власні ідеї для ефективної комунікації, активно долучатися до обговорення питань, виявляючи при цьому взаємну готовність до сприйняття інформації під час спілкування;

3 Предметні: познайомити учнів із явищем дисперсії, охарактеризувати кольорову гаму світла, ввести поняття спектра; отримати експериментально кольорову гаму світла, шляхом накладання променів різного кольору, звернути увагу учнів на практичне використання даного навчал

- розвивати пізнавальні інтереси учнів, цікавість;

- - виховувати цілеспрямованість, творче ставлення до роботи на уроці.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: джерело світла, щілина, скляні призми, світлофільтри,таблиці, презентація до уроку, ноутбук, інтерактивні анімації/симуляції : призма (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_hranol&l=ua),

коло Ньютона (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_newtonkotouc&l=ua), субтрактивний та адитивний синтез кольору (https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_michanibarev&l=ua)

Урок було розпочато на позитивній нотці, звісно з використанням кольорів; налаштування на урок було дуже вдалим - учні до уроку були повністю підготовленими та протягом уроку старанно працювали.

Повторення раніше вивченого матеріалу проходило у вигляді інтерактивної вправи на телефонах з надсиланням результату вчителеві. Школярі швидко виконали це завдання, їм було це цікаво і вони із задоволенням брали участь в роботі, що свідчить про володіння попереднім матеріалом. Вивчення нового матеріалу розпочалося з проблемного питання «Чому світ різнокольоровий?» . Вчителька зразу ж зуміла включити учнів у корисну навчальну діяльність, практичними дослідами переконуючись у твердженням та навіть самостійно роблячи деякі висновки стосовно кольорів.

Подача нового матеріалу була у вигляді презентації з гіперпосиланнями на тематичні відео та вправи. Вдало підібраний матеріал з цікавістю переглядали не тільки учні, а й присутні вчителі .

Матеріал був викладений грамотно, послідовно, акцент був зроблений на головному, яке школярі записували у зошит. Всі етапи уроку були чітко сплановані та дотриманні. На протязі всього уроку йшла активна пізнавально-розвивальна діяльність учнів.

На уроці були реалізовані вимоги принципів навчання, особливо знайшов свою реалізацію принцип зв’язок з життям – вдало підібрані приклади щодо кольорового спектру; вимоги принципу систематичності й послідовності були реалізовані на уроці так, як вони й закладені в програмі; принцип доступності також знайшов своє відображення в ході і змісті уроку.

Також вчителька згадала про День вишивальниці, який відзначається саме 10.11, показала приклади кольорів у вишивках тапродемонструвала власні вироби.

На закріплення матеріалу - школярі виконали інтерактивну вправу за допомогою платформи learningapps

В кінці заняття було підведення підсумків уроку та проведена рефлексія, знову за допомогою кольорової гами.

Вчитель показала високу педагогічну культуру, вміло направляла роботу учнів. Реалізована структура уроку відповідає його типу – засвоєння нових знань. Компоненти уроку були пов'язані між собою логічною послідовністю і забезпечили дидактичну цілісність уроку.